Мониторинг успеваемости, эффективности и качества обучения по предметам

В целом, за прошедший год намечаются движения в сторону повышения качества и эффективности обучения по дисциплинам. В данном направлении целенаправленно работали педагоги техникума, применяя широкий спектр различных приемов и технологий, в том числе и ИКТ. Однако, снижение показателей обученности (в том числе успеваемости) за последние годы по отдельным дисциплинам обусловлено в первую очередь низким уровнем успеваемости поступающих за курс основной школы, слабой мотивацией к учебной деятельности и рядом других причин, включая неопытность начинающих педагогов (физическая культура). По результатам ежегодной психолого-педагогической диагностики 67% поступающих на первый курс не имеют сформированных общеучебных навыков, это определяет специфику работы педагогического коллектива, выбор форм, методов работы, технологий обучения, усиление роли дифференцированного и личностно-ориентированного подхода к обучению. Коллектив техникума ставит перед собой задачи: повышение качества обучения по теоретическому обучению, а так же рост успеваемости.

Результаты выпускных квалификационных экзаменов 2013 г.

Расчет эффективности обучения по каждой выпускной группе.

Эо.= К п К1 + Кч К2 +Кт К3 + Кд К4

Общее кол-во оценок

К1 = 1 Кп кол-во пятерок

К2 = 0,64 Кч кол-во четверок

К3 = 0,36 Кт кол-во троек

К4 = 0,16 Кд кол-во двоек

Мониторинг эффективности обучения по результатам государственной итоговой аттестации