Общие (логичные) методы научного исследования

Применение общих (логических) методов в научном исследовании
позволяет произвести расчленение исследуемого предмета на состав­ляющие элементы (анализ), соединить выделенные элементы в единое
целое (синтез), выявить общие признаки группы предметов (обобще­ние), отвлечься от несущественных их сторон (абстрагирование), а так­
же сделать выводы о свойствах и закономерностях поведения исследу­емого предмета, опираясь на законы логики и эмпирические основания
(дедукция, индукция и аналогия).

Анализ - представляет собой процедуру мысленного (а в экспериментальных исследованиях часто и реального) расчлене­ния целостного объекта на составные части с целью их всестороннего изучения.

Синтез представляет собой процедуру исследования явления на основе объединения взаимосвязанных элементов в единое целое.

Любой процесс получения нового знания основывается на единстве анализа и синтеза. Выделяют следующие виды анализа и синтеза: эмпи­рический, элементарно-теоретический, структурно-генетический.

Эмпирический (прямой) вид анализа-синтеза предполагает по­верхностное исследование объекта, выделение отдельных его частей, фиксацию его свойств, простейшие измерения. Данный вид анализа-синтеза недостаточен для проникновения в сущность явления.

Элементарно-теоретический (возвратный) вид анализа-синтеза предполагает осуществление операций анализа и синтеза на основе некоторых теоретических соображений (предположений о причинно-следственной связи явлений, о наличии законов и закономерностей в поведении объектов).

Структурно-генетический вид анализа-синтеза предполагает вычленение в сложном объекте таких ключевых элементов, которые имеют решающее влияние на все другие стороны объекта. Данный вид анализа-синтеза позволяет наиболее глубоко проникнуть в сущность объекта.

Умозаключение – это логическая операция, в результате которой из исходных утверждений (посылок) получается новое утверждение - заключение (вывод, следствие). Частными случаями умозаключения являются индукция и дедукция.

В результате индуктивных умозаключений процесс познания идет от единичного к общего. Метод индукции позволяет общий вывод строить на основе частных посылок.

Дедукция - это умозаключение, при котором на основе общих правил, знаний о данном классе явлений осуществляют логический переход от исходных достоверных утверждений к новому достоверному утверждению.

Дедукция позволяет новое знание об объекте выводить на основании знания класса, к которому принадлежит исследуемый объект, и общих свойств, характерных для объектов данного класса.

Индукция – это логический переход от достоверных утвер­ждений к вероятным. Типичная индукция – это умозаключе­ние от частного знания к общему, когда на основании знания о части объектов класса делается вывод обо всех объектах класса, о классе в целом.

Индукция – это способ построения гипотез. Многие гипотезы в современной науке основаны на индуктив­ных обобщениях.

В зависимости от полноты эмпирического исследования частных факторов различают полную и неполную индукцию.

Полной индукцией называется умозаключение, в котором общий вывод о классе предметов делается на основании изу чения всех предметов этого класса. Полная индукция дает достоверный вывод.

Неполная индукция – это вид индуктивного умозаключения, в котором общий вывод о признаках всего класса предметов делается в результате исследования лишь части предметов данного класса.

В зависимости от степени обоснованности логического перехо­да от частного знания к общему неполную индукцию подразделяют на простую и научную.

Простая (популярная) индукция – это умозаключение, в ко­тором общий вывод о классе предметов делается на основа­нии случайного отбора частных фактов.

Научной индукцией называется умозаключение, в котором обобщение строится путем отбора необходимых и исключе ния случайных обстоятельств. То есть имеет место научнообоснованный отбор фактов, изучение методически отобранных наиболее типичных явлений.

Широко распространенным видом индуктивных умозаключений является аналогия.

Аналогия - это индуктивное (то есть вероятностное) умо­заключение, в результате которого достигается знание об ис­следуемом предмете на основании его сходства с другими пред­метами. Аналогия предполагает перенос признака, присущего одному предмету, на другой предмет, подобный первому.

Аналогия дает только вероятные, а не достоверные вы­воды.

Метод аналогии дает наиболее ценные результаты тогда, когда ус­танавливается внутренняя органическая взаимосвязь сходных призна­ков с тем признаком, который переносится на исследуемый предмет.

Абстрагирование - это познавательный прием, заключаю­щийся в мысленном отвлечении от свойств (сторон, отно­шений) объекта, которые являются несущественными в рамках текущего исследования, и выделении тех его сторон, которые соответствуют цели и содержанию исследования.

Обобщение - прием мышления, в результате которого выяв­ляются общие свойства и признаки предметов.