Раздел 2. Понятие о стиле в речевой практике

Характерные особенности функциональных стилей русского языка. Понятие «стиль» и «функциональный стиль». Соотношение понятий «стили языка» и «стили речи». Специфические черты функциональных стилей современного русского литературного языка и способы их взаимодействия. Характеристика функциональных стилей современного русского литературного языка. Понятие о стилевой доминанте.

Научный стиль речи. Функциональные особенности научного стиля. Подстили и жанры научного стиля: анализ моделей основных жанров научной сферы (доклад, слово оппонента). Языковые средства выражения особенностей научного стиля. Научное изложение. Речевые нормы научной и учебной форм деятельности.

Официально-деловой стиль. Сфера применения и характерные черты. История формирования официально-делового стиля. Приемы унификации и типизации языка служебных документов. Правила оформления документов. Основные подстили и жанры официально-делового стиля. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила составления, редактирования и оформления документов.

Публицистический стиль: понятие, основные подстили, языковые особенности. Специфика устной публичной речи. Основные типы устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Личные качества, знания, навыки и умения оратора. Повседневная подготовка к публичному выступлению. Этапы подготовки к публичному выступлению: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Произнесение речи: работа оратора с аудиторией. Анализ модели жанра публичного выступления: композиция, аргументация, языковые средства, информативность и выразительность публичной речи.

Разговорно-обиходный стиль речи. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Стилевые пласты разговорной речи. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов: фонетическая система, лексика, морфологические особенности, синтаксис, эллиптичность, особые конструкции, интонация и порядок слов в разговорной речи.

1.4. Виды контрольно-обучающих заданий:

1. Составление и написание официально-деловых документов (инструктивно-методических, распорядительных документов, коммерческой корреспонденции идр.).

2. Решение практических задач: исправление речевых ошибок и недочетов, редактирование негативных образцов в соответствии с литературной нормой.

3. Выполнение лингвистических, аналитических, аналитико-конструктивных, репродуктивных, творческих заданий (по образцу, по предложенной схеме, по плану, самостоятельно).

4. Участие в коммуникативных играх по текущим темам (публичном выступлении, дискуссии и др.).

5. Выполнение промежуточных контрольных, проверочных и тестовых работ (по итогам тем и разделов).

6. Выполнение самостоятельной работы по графику.

7. Итоговая контрольная работа (тестирование).

Форма итогового контроля – зачет.